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十大基本方法：
生活中教、游戏中学；
教在有心、学在无意；
玩中有学、学中有玩；
对牛弹琴，只管耕耘；
环境濡染、榜样诱导；
积极暗示、赏识鼓励；
施教于爱、不可溺爱；
讲究爱态、控制情绪；
民主平等、宽严并济；
培养习惯、形成定势。
十六个早教区：
五大内容主张：
在孩子身心能够承受的范围内，极大地丰富其精神生活，使之见多识广，有丰富的生活体验；
在诱发孩子兴趣的前提下，教育内容不分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解，不定指标、进度，也不用固定的教材和课堂模式；
给孩子的精神食粮应当是人类文化的精品，而不用非科学的、低档次的或粗制滥造的精神次品影响孩子；
能给孩子真实的生活实践，使之得到真切的感受，就不要满足于虚拟的游戏，或用玩具去替代；
生活中能经常接触和感受的事物，不必搬入婴幼园的课堂去教学，婴幼园非常有限的课堂活动，应用于认识生活中难以见到的事物，接触生活中难以操作的实践。
六大教育形式：
